所以他在推开门的那一刹那，就已经猜到了老师的用意。

        “学琴，很好。”

        南景兴致地给姚容介绍他的计划：“我准备把之前的课堂笔记都过一遍。不学习也没别的事情可以啊。”

        “当然不会。”南景连忙摇否认，“老师没有出现之前的生活，才是真正的单调乏味。如今的生活已经是我甘之如饴。”

        当门内的景致映入眼帘，南景脸上出现震动之色。

        恰恰相反，他对旁人的情绪感知十分锐。

        这种特质让他在遇到姚容后，就如海绵般飞速成长起来。

        从今往后他也是有小金库的人了！

        过去三个月，他学完了其他孩童一年的启蒙课程。等过完年之后，他又要开始学习新的东西，必须趁着这几天将自己学过的东西重新温习一遍。

        扎完步，吃过早饭，南景进入藏书阁，给自己换上一套崭新的衣服，坐到书桌前。

        这哪里还有半分阁楼的痕迹，分明就是一古代庭院。

        言语劝不动他，那就用另一种方式劝。

        沉默片刻，姚容笑了笑：[如果你平时表现得很懒惰，我肯定不会开放这个休闲区，提供这么多闲书。]

        但最好的，是老师的这份心意。

        真正厉害的人，应该是像老师这样，情绪平和，泰山压而面不改色，无论遇到什么事情都游刃有余、张弛有度。

        他要努力成为像老师一样的人。

        “藏书阁里还有没开放的地方？”

        “老师……”

        南景左右张望一圈，才发现原本什么都没有的长廊尽出现了一扇门。

        姚容不得不向南景确认：[会不会觉得这样的生活很单调乏味？]

        [不是给你放了好几天假吗？]

        [喜欢这里吗？]

        小桥水，古树凉亭。

        [短时间内你没办法离开皇，只能通过阅读游记的方式来增长见闻，了解各地的风土人情。所以我给你准备这些书，你可以把它们带回现实世界去阅读。]

        想要收集一两箱不难，但想要收集到如此多数量，那得花多少时间和力。

        [你的君子六艺课程也是时候提上日程了，到时我教你下棋，教你抚琴，条件允许的话再教你学习骑。这些爱好都有助于陶冶情。]

        他远比同龄人更能忍受孤寂，也远比同龄人更有毅力。

老师给了好多压岁钱啊！

        南景张了张嘴，试了两次，才找回自己的声音。

        “学下棋、练习骑、看话本游记，也都很好。”

        ***

        他已经不是那个什么都不懂的孩子，所以他很清楚这些杂书的价值。

        [那你现在在什么？]

        ――用另一种，他本无法拒绝的方式。

        南景低研墨：“是啊。”

        过去十二年、近乎一成不变的冷经历，在让南景感到痛苦的同时，其实也在塑造他的格。

        [叮，恭喜南景完成启蒙第一阶段的学习，解锁藏书阁新区域――休闲区。]

        他穿过长廊，推开房门。

        姚容知自己光靠口劝，估计劝不住南景。她只好作罢，扭去筹备一些东西。

        他不笨。

        如果说这些还在南景的接受范围内，那他觉得最不可思议的，就是庭院角落摆着十几箱书籍――全都是游记、志怪话本和杂记。

        姚容还不知，解锁一个休闲区，就能让南景树立起这样的目标。

        三天后，南景一进入藏书阁，就听到了熟悉的提示音：

        南景说不出话，只能点。

        南景说好。

        他想，他以后确实可以更加松弛一点，可以不需要表现得那么用力，可以别将自己绷得那么紧。

        南景也忍不住笑了笑：“老师，我知。”

        南景继续说好。